REGISZTRÁLT TEHETSÉGPONT LETT A BKF MENEDZSMENT TEHETSÉGMŰHELY
Menedzsment Műhely
Milyen típusúak a jelenlegi résztvevők s kinek érdemes a munkákhoz csatlakozni?
- aki szereti a szellemi „küzdősportokat”, az értelmes kihívások embere…
- aki közelebb szeretne kerülni a tudományos világhoz, netán a Magyar Tudományos Akadémia legkiválóbb vezetés- és szervezéstudományi szakembereitől szeretne tanulni;
- aki a tudományos kutatói életpálya iránt érdeklődik, és szívesen venne részt az Új Kor legújabb kihívásait kutatók táborában;
- aki a legsikeresebb menedzserek közé szeretne tartozni, és ezért akar és tud is tenni;
- aki az iránt érdeklődik hogyan tehetők a vállalatok sikeressé úgy menedzserként, mint tanácsadóként (ennek érdekében nem retten meg még a „sebészettől” – válságmenedzsmenttől sem, de az se baj, ha inkább a - szelídebb megoldások vonzzák);
- ha egyszerűen még nem tudja mi is érdekli igazán, csak szeretne „jobb”, és tudásban több lenni másoknál;
… azoknak MIND - MIND nálunk, köztünk a helye!
Eddigi projektjeink során a műhely tagjai különböző típusú projektekben vettek részt:
- egy középvállalkozás változás- és válságmenedzsment projektjében;
- óvoda és általános iskola tehetség- és felzárkóztató programját fejlesztő tudásközösség építésében;
- az MTV tudásmenedzsment rendszert fejlesztő projektjében;
- az MTA VSZB Tudásmenedzsment Albizottság Gyűjteményes kötetének nyelvi szerkesztése és kiadása (jelenleg terjesztésében is);
- egy fő dolgozik a VOE történetét feldolgozó projektben;
- egy fő egy kutatás módszertani részét készíti elő.
Mivel foglalkoztunk?
Elméleti kérdésekkel, például...:
- változás- és válságkezeléssel;
- tudásmenedzsmenttel és a tudás értelmezésével, szerepeivel, a tudástőke kérdéseivel;
- az új kor által követelt kognitív modellek problematikájával;
- sakk analógiák - és modellek szerepével a problémamegoldó képességek fejlesztésben;
- a tanácsadók szerepével és etikájával a szervezetek életében;
- az érzelmi intelligenciával és a vezetéssel;
- a vezetés és a szervezés viszonyával;
- tehetség kibontakoztatásnak és fejlesztésének kérdéseivel.
...és operatív feladatokkal:
- egy fő a MTA VSZB Tudásmenedzsment Albizottság projekt titkára
- a VSZÜ TK Műhelyeinek működtetésével
A műhely tagjai rendszeresen részt vesznek a VSZÜTK műhelyfoglalkozásain, a POZITEAM Kft. Nyitott Műhely rendezvényein; részt vettek a Székesfehérváron a Kodolányi János Főiskola két alkalommal szervezett Tehetség Konferenciáján, Kecskeméten az Erdei Ferenc „VÁLSÁGKEZELÉS A TUDOMÁNY ESZKÖZEIVEL” c. konferencián, a BKIK két környezetvédelmi konferenciáján, és az MTA VSZB Tudásmendzsment Albizottsága 2011 évi „Tudásközösségek - Közösségi tudások” c. workshopján, Győrött.
A műhely tagja rendszeren publikálnak a VSZÜTK oldalán, emelett a BKF TDK konferencián és az OTDK Konferencián is publikáltak.
Mi várható a jövőben?
A tehetség modellünk és kialakított munkamódszerünk a Menedzsment Műhelyben bevált, így változatlanul az alábbi alapelvek szerint fogunk dolgozni:
- Egyéni szakmai érdeklődés szerinti célkitűzések,és annak megfelelő - kutatói módszerekkel való felkészülés (pl. szakirodalom feldolgozása, konferencia előadások, műhely előadások stb. meghallgatása)
- Az egyéni szakmai érdeklődés alapján való felkészülés felhasználása, kipróbálása, munkák végzése,- gyakorlati terepen. (Részvétel konkrét, problémamegoldó helyzetekben, feladatvégzésekben.)
- Egyéni beszámolás,(teljesítések, teljesítmények bemutatása)
Végül pedig: Más szakmai területekre való betekintés - szakmai műveltség bővítése, nézetkülönbségek kezelésének, ill. a kritikai szellemnek és vitakészségnek fejlesztése (VSZÜTK Műhelyeiben, konferenciákon, workshopokon, PhD védéseken, stb.)
GYIK
1. Mennyi kreditet ér?
5 kredit/félév
2. Milyen időközönként van közös konzultáció?
kéthetente
3. Mik a belépési követelmények?
Két sikeres félév teljesítése a BKF valamely szakán.
Sikeres plusz teljesítési-, ill. felvételi jellegű beszélgetés.
4. Mit lehet a Menedzsment műhelyben tanulni?
Mindent, ami a BKF képzési palettáján menedzsment jellegű tantárgyként szerepel (sőt még annál többet, is, mert megcélozhatod az üzletviteli tanácsadás több területét is), ami egy vállalati elhelyezkedés kapcsán mind - mind hasznos lehet, mert egy - két (a témaválasztásodtól függő) területen a problémamegoldó képességed nagymértékben fog fejlődni. Hisz a M.Műhelyben nem elsősorban, és nem CSAK ismeretekre teszel szert, hanem olyan szakmai áttekintésre (műveltségre, különleges szakértőkkel való találkozások mentén), valamint problémamegoldó gyakorlatra, amely egy felvételi kiválasztásnál abszolút előny. (Elég csak az egyre gyakrabban használt Assessment Center típusú kiválasztásra gondolnod!
5. Milyen konkrét feladatok lesznek?
A témádtól és az irányultságodtól függ! Ha inkább befelé forduló, „könyvmoly” vagy, nagyon jó, hisz rengeted szakirodalom csak arra vár, hogy Te feldolgozd! Ha „nyüzsis” vagy, az is nagyon jó, kaphatsz remek, izgalmas vállalati terepen végzendő feladatokat, a legjobb szakértő(k) felügyeletével.
Egy dolgot azonban nem „úszhatsz meg”, a sok –sok (de nagyon szép és izgalmas kihívást jelentő) munkát! De azt sem, hogy a miközben ezeket a munkákat végzed, összegezned is kell sokszor (pl. hallgatói jelentésekben, esetleg egy TDK dolgozatban, de lehet, hogy szakdolgozati témádat találod meg így).
| Dr. habil Noszkay Erzsébet főiskolai tanár, egyetemi magántanár
BKF Vezetés - Szervezéstudományi és Üzletviteli Tanácsadási Tudásközpont vezetője Magyar Tudományos Akadémia (MTA) Vezetés – és Szervezéstudományi Bizottság alelnök, és MTA Tudásmenedzsment Albizottságának elnök Változás- és Válságmenedzserek Országos Egyesületének elnök Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara Tanácsadó Osztályának alelnök Magyar Szervezéstudományi Iskola professzor és mentor sikeres válságmenedzser és TM szakértő enoszkay@bkf.hu |
